“以德铸魂，以匠育人”文化育人品牌建设项目工作方案

2019年习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务以及李克强总理在2019年《政府工作报告》中寄望高职院校学生：注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神。结合学院 “立德、强技、笃学、致远”校训，立足产业文化，践行工匠精神，依托安泰集团等，将行业企业文化融入专业和专业群，积极推进产业文化、优秀企业文化进校园、进教材、进课堂。在校园内物化产业文化，以“德”“匠”等主题命名校园标识，让职业精神融入校园文化等实际情况，基于学院与安泰集团开展现代学徒制人才培养模式，聚焦推进课程思政改革，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，制定“以德铸魂，以匠育人”文化育人品牌项目工作方案如下：

一、成立项目组

（一）领导组

组长：

学院：岳高社，书记，任利成，院长

安泰：李猛，总裁

副组长：

学院：行建海，副院长

安泰：王风斌，常务副总

成员：教务部、学生部、宣传部、各教学系等

领导组职责：思想引领，工作指导把关，过程推进监督，校企资源协调等。

（二）实施组

组长：

学院：乔建芬，轻化工技术系主任

安泰集团：赵凌俊，安泰人力资源部长

副组长：

学院：李剑书，机电系书记

安泰集团：张鑫，安泰培训中心主任

成员：

学院：专业教师：张春燕、高巍、张亚萍等；学院思政教师：梁斌、郭晓娟、杨婉等

安泰集团：郭彪、宋一平、王志勇等

实施组职责：策划项目，制定方案，明确责任，实施完成。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立徳树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。增强学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。培育德智体美劳全面发展的高素质复合型技术技能型人才、能工巧匠、大国工匠。

三、建设目标

紧紧围绕立德树人根本任务，全面推进职业教育改革，全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，进课堂，进头脑。在现代学徒制试点期间，打造出“以德铸魂，以匠育人”文化育人品牌，在全国形成一定影响力，在全省起到示范效应，并推广应用。

四、主要建设内容

(一) “以德铸魂，以匠育人”文化育人品牌内涵建设

1.紧紧围绕学院办学理念和办学思路，秉承“立德、强技、笃学、致远”校训，落实立德树人根本在务，与思想政治教育紧密结合，立足产业文化，践行工匠精神，凝练“以德铸魂，以匠育人”品牌涵义。

2.坚持立德树人为根本任务，以三全育人理念构建十大育人体系，校企共同深度挖掘山西优秀传统文化和山西精神，凝练企业文化和工匠精神育人元素，发挥企业文化在工匠精神育人方面的作用。

3.坚持立德树人根本任务，明确人才培养育人目标，将思政教育、美育、劳动教育、企业文化、工匠精神等融入人才培养方案、课程标准、课堂教学与新型态教材中，融入教育教学全过程，全面推进习近平思想进教材，进课堂，进头脑。

（二）“以德铸魂，以匠育人”文化育人品牌成效建设

1.“以德铸魂，以匠育人” 进校园、进教材、进课堂。

依托安泰集团等，将行业企业文化融入专业和专业群，积极推进产业文化、优秀企业文化进校园、进教材、进课堂。在校园内物化产业文化，以“德”“匠”等主题命名校园标识，让职业精神融入校园文化。充分发挥“以德铸魂，以匠育人”文化育人的作用。

2.创新课程思政教育模式。

与企业文化，工匠精神紧密结合，创新课程思政教育模式，提高全体师生思想道德修养。

3.创新“三创”教育模式。

将企业文化，德育教育实践、创新创业、安全教育，劳动教育，绿色低碳教育等置入课程体系，理论与实践相结合，岗课赛证融通，创新“三创”教育模式，提升大学生创新创业能力，形成“人人有舞台，大家齐上阵”、“技能出彩，人人成才”的生动局面。

4.开发现代学徒制育人系列教材。

校企合作开发《企业文化》等现代学徒制育人系列教材，让企业文化进教材。校企组合开发体现工匠精神、劳模精神，贯彻党的教育方针，体现中华民族价值观体系的新形态教材。

（三）“以德铸魂，以匠育人”文化育人品牌途径建设

1.利用学院背景墙、文化墙、滚动多媒体、公众号、宣传手册等多样宣传方式，产业文化进教育、职业文化进校园、企业文化进课堂，营造企业文化、工匠精神育人文化氛围，提升“以德铸魂，以匠育人”的知名度和美誉度。

2.通过学院宣传栏、牌匾在校园内物化产业文化，以“德”“匠”等主题命名校园标识，让职业精神融入校园文化。

3.通过精品在线开放课程的建设，将企业文化融入课程思政教育，挖掘工匠精神，宣传工匠精神。

4.通过“学习强国”学习企业文化、工匠精神。

5.通过征文、摄影比赛、文艺作品等主题活动宣传企业文化、工匠精神，从而达到爱我铁院，爱我安泰的宣传育人目的。

6.校企共建企业文化教学基地（企业内）。运用企业场景，建设以社会主义核心价值观为主线，以企业艰苦创业、党建文化、劳模文化、创新、工匠精神为载体的企业文化教学基地。

（四）“以德铸魂，以匠育人”文化育人品牌建设为契机，建设“五术”高水平团队

教师是育人的关键。组建“教学名师领衔、思政名师引领、骨干教师+企业导师主导、教育专家库支撑”的特色高水平团队。通过品牌建设，努力建设职教育人“大先生”。按照“四有”好教师标准，努力建设一支“五术”特色高水平团队。五术：“道术”：远大胸怀，格局大、境界高，坚定理想信念；“学术”：学术深厚，专业精湛，技能娴熟；“技术”：育人水平高，教法技术好；“艺术”：教学艺术有情有义，教学有滋有味；“仁术”：塑造灵魂、生命、新人。建设具有“培根、铸魂、启智、润心”能力，适于培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才的教师队伍。

（五）“以德铸魂，以匠育人”文化育人品牌建设成果

1.在学院范围大力宣传、推广，达到人人皆知的效果。

2.不同层面和角度打造育人成果，吸引媒体宣传报道。

3.组织省内外兄弟院校学习交流，推广应用，树立品牌。

4.通过“以德铸魂，以匠育人”项目建设，展示匠人风采3个。

5.学院师生的知晓率、好评率80%以上。

6.在企业内建设校企共建企业文化教学基地。

五、年度工作计划

2019年9月-2020年12月，品牌形成阶段

（1）2019.9-12，深度调研，科学规划。拟定项目建设方案，将工匠精神融入人才培养方案，融入课程标准，融入教育教学全过程。

（2）2020.1-2，深度挖掘，凝练内涵。挖掘山西优秀传统文化和山西精神，研究文化育人、工匠精神育人与三全育人的关系。凝练“以德铸魂，以匠育人”涵义，营造铸魂育人氛围。

（3）2020.3-6，创设平台，创新模式。创新产业学院，搭建创新创业平台。创新课程思政育人模式、创新创业育人模式，并开花结果。

（4）2020.7-10，实施顺利，品牌建成。建立思政基地成立、工匠文化教育实践，完成育人系列教材编写，创新创业成果显著。

（5）2020.11-12，推广品牌，扩大影响。利用各种媒体、各种交流会议，线上线下，推广宣传，载体丰富，途径多样，效果很好。

2021年1月-2021年12月，品牌运行阶段

（1）2021.1-5，项目总结，成果固化。省级课题顺利结题等。

（2）2021.6-9，成果凝练，成果申报。教学文件、管理制度、育人系列教材等实物成果印制；省级教学成果奖特等奖；第七届黄炎培职业教育杰出教师奖；

（3）2021.10-12，推广品牌，扩大影响。相关论文陆续发表。并获盟中央民盟教育论坛优秀论文奖。在企业中的广泛推广应用。

2022年1月-2022年2月，品牌推广应用阶段

（1）2022.1-2，孕育品牌，提升质量。师生品牌大调研，知晓率、满意度高。凝练成果，申报省级文化育人品牌项目。

（2）2022.3-7，扩大影响，再创辉煌。开展省内现代学徒制“安泰模式”教学成果展。指导2022年大学生“互联网+”创新创业大赛，再创辉煌。

（3）2022.8-12，成果巩固，全面推广。教材公开出版、论文公开发表，专利校企共同申报，相关企业、学校等交流宣讲。

六、保障措施

1.领导重视

成立校企领导组，十分重视校企合作，深度融合，汇聚校企优质资源，协调各方，支持创新现代学徒制人才培养模式工作。

2.制度保障

校企合作、现代学徒制制度先行，为项目提供制度保障。

3.资金保障

现代学徒制专业建设发展基金等政策，保障现代学徒制的运行和建设，保障项目顺利完成。

4.精英团队

校企组建团队，汇集学院教学名师、思政名师、骨干教师、企业能工巧匠，优势互补，确保实施完成。